Повышение квалификации

Основными причинами недостаточного уровня сформированности профессионально-педагогической компетентности являются, прежде всего, «пробелы» в профессиональной подготовке, а также неэффективная организация повышения квалификации   преподавателей, которые проводят обучение один раз в пять лет (или 3года) по «универсальным» программам, одинаковым для всех и не учитывающих условий профессиональной деятельности и личностных особенностей самих преподавателей.

Повышение квалификации - это один из видов профессионального обучения сотрудников. Цель данного вида обучения – повышение уровня теоретических знаний, а также совершенствование практических навыков и умений, повышающих в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Повышение квалификации направлено на последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков, рост мастерства работников по имеющимся профессиям.
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» «педагогические работники обязаны выполнять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания, систематически повышать свой профессиональный уровень».

Основные цели повышения квалификации педагогических работников:
- развитие их профессиональной компетентности;
- формирование устойчивых навыков системной рефлексии педагогического процесса                                                        и его результатов;
-формирование структурной целостности педагогической деятельности каждого работника.
Все эти цели вместе обеспечивают выполнение требований по достижению современного качества образования.
К задачам повышения квалификации педагога можно отнести:
1.    Совершенствование педагогического мастерства способом внедрения современных педагогических технологий и передовых методик.
2.    Поддержка и совершенствование профессионального мастерства всех педагогов с учетом достижений научной и практической деятельности.
3.    Создание условий для развития индивидуальных способностей к профессиональной деятельности.
4.    Апробация в процессе обучения новых технологий и прогрессивных форм подготовки и повышения квалификации управленческих и педагогических кадров.
5.    Предоставление научной и методической поддержки для полноценной самореализации индивидуальных творческих замыслов педагогов.

Курсы повышения квалификации и профессиональная переподготовка